想得山庄长夏里(想得山庄长夏里)

七年级语文上册是部编的。第一单元试卷

(120分钟中的120分钟)

一、基础知识与应用(39分)

1.下列单词中注音正确的是()(3分)

A.酿造(liànɡ)黄晕(yê n)棱镜(lénɡ)

B.来到(√√√1√2√2√3√3√4√4√4√5√5√6√6√6√6√6√6√7√6√7√7√7√8√7

C.粗犷(kuànɡ)宁静(米)优雅(sǒnɡ)

D.登陆(zháo)澄清(chénɡ)

1.【答案】b【解析】a、“酝酿”一词读作“niànɡ".c、“粗”和“粗”读作“π u π n π”。d项，“落地”“着”读“诸ó”。

2.下列表述正确的是()(3分)

A.大方小气，转花为秀。

B.皮藻店打电话给朋友

C.花袋鲜艳，浮萍逼人

D.衬托出老树响晴梦枯藤

2.【答案】B【解析】A项“花与枝(枝)”。c项“花袋(花蕾)”。d项“枯藤老树(藤)”。

3.依次填写下列句子横线处的单词。最合适的组别是()(3分)

(1)但只要有春雨，颜色和神态都是不可想象的。

(2)如果说春雨给大地穿上了漂亮的衣服，几场夏雨过后，大地以饱满的姿态展示了它所有的诱惑。

(3)啊，雨，我爱的雨，你一年四季都在我眼前流淌。你带来了我的生活，我的感觉和我的想法。

A.浇水，淋浴，滋润和活跃b .淋浴，滋润和活跃

c、洗涤、浇水、活化和湿润D、浇水、洗涤、活化和湿润

3.【答案】C【解析】“淋”和“浇”的力度和强度明显不同，应该对应春雨和夏雨。再配上情感上的“滋润”就更合适了。

4.下列句子中某些词语用法不正确的是()(3分)

A.面对记者咄咄逼人的提问，他无言以对，拂袖而去。

B.她的画色彩斑斓，五彩缤纷，让人眼花缭乱。

C.考试就要开始了，所以我们兴高采烈地走进了考场。

D.就在黎明前，每个人都来到了公园。呼朋唤友的孩子们开心地放起了风筝。

4.【答案】B【解析】花枝招展:形容女子打扮得花枝招展或体态婀娜。不能用来形容一幅画。

5.下列句子中没有言语障碍的是()(3分)

A.春节回老家，又看到了妈妈慈祥的笑容和久违的乡音。

B.每年有1000多万青少年参加全国青少年科技创新大赛。

C.我们在欣赏古诗词的时候，要对作者的生活和所处的时代环境有一个全面的了解。

D.央视《诗词大会》栏目将国学娱乐化，有助于更多人学习和了解国学。

5.【答案】C【解析】a .搭配不当，“看见”和“久违的乡音”不搭配。将“和”改为“和听到”。b .不合理，删除“超过”或“左右”。d .语序不当，所以“研究”和“了解”要对调。

6.下列句子中标点符号使用不正确的是()(3分)

A.“吹面无寒柳”，对，像母亲的手抚摸你。

B.当你睁开眼睛，屋顶、树枝、街道等等。都被柔软的雪覆盖着。

C.是雨，让人安静，让人怀旧，让人动情的秋雨！

D.当他们从空中看到群山时，他们不自觉地想起，“明天可能是春天，对吗？这么暖和，说不定今晚草就变绿了呢？”

6.【答案】B【解析】省略号不与“等”字连用。删除省略号或“等”。

7.下列句子中，修辞方法不正确的一句是()(3分)

A.勤奋是火，火可以点燃希望的灯塔；勤奋是灯塔，可以照亮前进的道路。(比喻，真实)

B.放下已经飘满稻香的镰刀，用篮子托起竹篱中肥美的果实。(拟人化)

C.花中有一种甜味；当我闭上眼睛时，树上似乎结满了桃子、杏儿和梨子。(比喻)

D.向前看，向前看，东风来了，春天的脚步临近了。(重复，拟人)

7.【答案】C【解析】虽然有一个比喻词“仿佛”，但没有本体，也没有喻体，所以不是比喻。结合“闭眼”，应该是想象。

8.以下诗句的读停顿错误的是()(3分)

A.华阳/杜洛/秭归/条，/龙彪/吴

B.我发/忧我心/明月，与你/直到/夜/郎溪。

C.客路外/青山前/绿水前

D.夕阳/西方，心碎的人/在/在世界的尽头

8.【答案】B【解析】正确的朗读节奏应该是:我寄哀思于心/明月，随你/直到/夜郎/西。

9.下列说法中有一项是错误的()(3分)

A.《春》的写作思路是期待它——描绘它——赞美它。

《济南的冬天》表达了老舍对济南山川的热爱。

C.《雨的四季》表达了作者对雨的热爱和对生活的失望。

D.《天井沙·秋思》描绘了一幅萧瑟的秋日郊区落日画面。

9.【答案】C【解析】雨的四季表达了作者对雨的热爱和对生活的追求。

10.模仿句子。(3分)

像春天刚落地的婴儿，从头到脚都是新的，它在成长。

像春天里的小女孩，打扮得漂漂亮亮，笑着走着。

他像春天里一个强壮的青年，用铁一般的胳膊和腰肢，带领我们前进。

像秋天一样_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

像秋天一样_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

10.【答案】秋天像一幅充满诗情画意的美丽画卷；秋天就像上帝送给人类的礼物，洋溢着丰收的喜悦；

【解析】这个问题既是延续，也是戏仿。要求学生仔细分析和品味句子，并试图找出句子中所陈述的意思。还要掌握仿拟的比喻修辞。抓住前一个例子“春天像一个强壮的青年，有着铁一般的胳膊和腰脚，他带领我们前进”的句子结构。要用形象化的修辞来赞美春天的生机，给人信心和力量。内容要和前一句和谐。必须符合精神和形式两方面的要求。

11.根据提示填写原文。(9分)

(1)《看海》中表现岛屿生命力的诗句是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(2)李白用的是“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”

(3)诗《北堡山下的泊》中以新代旧的人生哲学的名句是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(4) "_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

11.【答案】(1)树木丛生，草木茂盛；(2)我把心和明月随你寄，直到夜郎西；旧的一年融化在新鲜中，...夜晚现在让位于太阳的海洋；(4)老藤老树昏啼小桥流水古道西风瘦马。

二。阅读理解(31分)

(1)阅读下面的诗，完成问题12-13。(6分)

听说王长龄左迁龙标窑，有此邮件。

李珀

在容易的容易的秋天之后，布谷鸟钟，我听见你经过五条溪流。

我把我的悲伤送给明月，跟着你直到夜郎西。

12.下列词语中有一个解释错误的是()(3分)

A.闻(闻)b .左移(升官)c .送(托)d .君(指王长龄)

12.【答案】B【解析】向左移动:降低官位。

13.下列升值错误之一是()(3分)

A.第一句话就渲染出无限伤感感伤的气氛。

B.第二句是诗人李白在国外旅行。

C.诗人运用拟人和想象的手法赋予明月以人类情感的色彩。

D.全诗表达了诗人对远方朋友的关心、向往和同情。

13.【答案】B【解析】被贬到远方的是王长龄，所以在路上的是王长龄。

(2)阅读《春天》(节选)，完成14-16题(9分)

最好的部分是它下着小雨。你看，山上的矮松越来越黑，树顶上有白花的手臂，像日本护士。山顶都是白色的，给蓝天和泥土镶上了一条银边。山坡上，有些地方积雪较厚，有些地方还露着草；就这样，连同白色，连同暗黄色，为群山披上了一件带有水线的华丽外衣；看着看着，这花里胡哨的衣服仿佛被风吹起，让你想看一些更美的山皮。到了快要落回的时候，微黄的阳光斜照在山腰上，那波雪顿时羞红了脸，露出一点粉红色。只是一场小雪。济南经不起大雪。那些山丘太脆弱了！

古代的济南，城内那么窄，城外那么宽敞。山坡上有一些小村庄，小村庄的屋顶上有一些雪。是的，这是一幅小水墨画。可能是唐朝画的。

14.根据例子，总结所选文本中描绘的两幅“图画”。(2分)

例如:宋庆清华

________、_______

14.【答案】小山披衣；银镶玉；夕阳羞于雪；卧雪山庄

【解析】本题考查概括能力。模仿例子，用四字短语概括雪后的山川和薄雪落霞的情态的画面。

15.选一张图说明作者表现山川雪景所用的手法及其表现效果。(4分)

15.【答案】①特色突出。总的来说，选文《雪后山景》抓住了色彩的外在美和内在感受。

押韵，给人鲜明深刻的印象。(2)虚拟与真实(或运用联想和想象)。例如，“宋庆清华”是真的，“满头一髻白花，像个日本护士”是假的。这种写法有立体感，有利于表达；③巧用修辞。比如《斜阳羞雪》:“好像薄雪忽然觉得惭愧，露出一点粉红”。运用拟人化的修辞手法，夕阳照在山腰上使雪染上了人们羞于书写的颜色，写出了雪的变幻色彩美，表达了作者的爱。

【解析】本题考查对文章写作手法的把握。我们可以从修辞、现实、联想、想象等方面进行分析，体会作者写作的目的与美。

16.文选在写山水的层次顺序上给了你什么启发？(3分)

16.【答案】启示:写山水要注意层次。总的来说，要遵循从总到分，从分到总的逻辑。

安排内容；各部分可以按照空和时间的顺序进行描述。

【解析】本题考察对文章布局的把握和感受能力。先找出显示作者观察顺序的词，如“山”、“山尖”、“山坡”等，明显是空的顺序。它的作用是让文章有层次感。

阅读下面的文章，完成问题17-21 (16分)

江南

①柳树是江南水边的精灵。它优雅的枝叶有着粗糙的表皮，它隐藏着一个不朽的灵魂。

②水美在江南，在池塘边，在清河畔，在小溪边，在湖边，柳树长成妖娆的诗句。滋养水柳，为水柳制造水，水柳是一家人。叶子是绿色的，浓浓的绿色，有一片属于自己的海洋。干裂的树干是粗糙的表皮，在清水的倒影中折射出生命的艰难与壮丽。树皮上的裂缝静静地记录着一段与浪漫事件无关的旅程，一种厚重的，厌世的沉淀。

柳荫是江南水乡最美的旋律。树没有语言，但风有语言。柳枝繁叶茂，亮如满天星辰，密如百丽青苔，凉如春日徐来，沙沙如情侣牙牙学语。夏天，风吹得像疲惫的牛喘息，如果暴风雨来了，它会发出像孩子一样的声音。阿清人李渔说:“柳树是高贵的，但如果不是，就不会有柳树。一枝长柳虽贵，但不长就不婉约，垂下来也没用。这树是蝉的地方，黑的都聚集起来了。夏日不寂寞，但闻倡导者，皆树功德，刘高为最。”柳荫一年比一年浓，蝉鸣一年比一年好听。村前村后，柳树成荫，蝉鸣此起彼伏，一会儿喊一会儿。

④江南人记住了柳的美，也不忘柳的美。人耕田折枝，是一种务实的审美。他们编织一顶树枝帽，系一个柳条筐，或者剪下树枝，以便种出更多的柳条，在方便的时候使用。秀才折柳，折的不是枝，是情。伊一是源于江南刘春的一种依附状态。纠结是源于《江南》中刘春对爱情的向往之情。“巴安晴来送别，你受不了春。”“攀栏折春色，远送龙庭前。”当古老的告别，荒凉的水边，船岸两地，留不住离别的苦涩，悲伤，任何柳枝肆意无声地表达。

⑤梨花淡白，柳花深绿，柳繁花似锦。春天的城市和羊群的城市。疯狂的柳絮，一点点白嫩嫩，让人无处可逃。白色的绒毛是柳树的种子，从树上飞走，将生命撒向远近。转生就是这样一次浪漫快乐的旅行。

⑥柳树生来就有一个千变万化的身体，树枝插进地里就生了，意味着无意中变成了树和森林。蚯蚓千变万化的身体金刚破了，不是生命的终结，而是新的生命。柳是植物界的蚯蚓，是江南的树精。新的因素潜伏在灵魂中，所以它们经常被插入和更新，生命在破碎和埋葬的痛苦中一次又一次复苏。

⑦江南的杨柳，不仅对“无心插柳柳成荫”无动于衷，而且在“伐”后焕发了新生。那年冬天，我过抚河，但看到密密麻麻的柳树时，所有的树枝都被锯断了，只剩下光秃秃的树干，让人倍加珍惜。没想到，第二年春天，什么都没有“枯萎”发芽，一下子变成了一个迷人的绿衣少女。

⑧表达再生的奇迹，吟唱不朽的灵魂。这不就是江南柳吗？由此，就不难理解为什么历代文人墨客，如、陶渊明、柳宗元、苏轼、欧阳修、左、蒲松龄、李渔、丰子恺等都爱上了它。对他们来说，刘有着高不可攀的生命寄托，有着难以言表的深刻意义，是升华心灵的生命支柱。

⑨灵魂不朽，生生不息，江南柳，你是灵魂的诗，生命的乐章。

17.文章主要从三个方面写江南柳？(3分)

17.【答案】柳的形与声，柳的美

18.段落④下划线的句子说:“江南人记柳之美，不忘柳之美。”“柳树之美”体现在

和两个方面。(2分)

18.【答案】有实用价值，表达感情。

【解析】既然是第(4)段，就从这一段找吧。可以用原句回答:

(1)农民折柳，这是一种务实的审美。编一顶树枝帽，系一筐柳树，或者剪下树枝长出更多的柳树，方便的时候用。(2)文人折柳，折的不是枝，是情。用自己的话总结:(1)有实用价值；(2)它表达感情。

19.根据需要完成以下主题。(4分)

(1)谈谈加一些词的表达效果:

疯狂的柳絮，一点点白嫩嫩，让人无处可逃。

(2)品味下列句子:

一棵接一棵的柳树长成迷人的诗篇。

19.【答案】(1)“狂”描写无拘无束的神态，写出柳絮在风中自由恣意飘荡的姿态。(2)运用比喻手法，生动地写出了刘的优美体态和风韵。

【解析】解决“加词表效果”的步骤:一、联系对象解释词的本义，二、观察修辞手法。然后组织语言回答。

20.阅读下面的材料，联系文章内容，说出材料中的“柳树”蕴含着怎样的感情。(3分)

素材:我曾经去过，杨柳依依。道路泥泞难走，人们又渴又饿。

(引自《诗经·采薇》)。去:离开家乡。Si:语气助词。)

20.【答案】包含舍不得和留恋的感情。

【解析】先联系文章内容，再根据第四段寻找“伊一是江南刘春衍生出来的依附状态”。那个“刘”就是依恋(舍不得、留恋)的意思。

21.通读全文，告诉我们你对①段中“一个不朽的灵魂”的含义的理解。(4分)

21.【答案】主要有两层意思:一、柳树生命力顽强，长生不老(2分)；二、柳树是人们的情感依恋和生命寄托(2分)(或者说“它包含了历代文人雅士的生命寄托，有着不可言说的深意，是升华灵魂的生命道具”)。

三。作文(50分)

请完成题目“永远不要这样”(快乐，勇气，自信，悲伤…)，写一篇文章。