怎样使历史更有趣（怎样历史又快又熟又牢）

如何使历史课堂成为生动有趣的“互动”课堂

1、注意历史课与政治、地理等相关学科的联系 历史是时间与空间的结合。学生感觉历史课无聊的一个重要的原因就是因为他往往觉得历史事件是很空洞的，不知道这些历史事件在何时何地发生。

2、笔者认为教师在上课的时候要因材施教地选择材料，精心设计导言，并使之新颖。设问要巧妙历史本身看不见、摸不着，光凭简单的讲述，很难激发学生的兴趣。

3、那么，怎样能把历史课变为开心课堂，让学生感到学习的趣味性？故事导入法 教学有法，但无定法。新课的导入也是这样。教学内容不同，教师的素质和个性不同，导入的技法也就各异。

4、教案中体现趣味 古语说：（凡事）预则立，不预则废。上课也一样，无论多么有经验的教师，要上好课，课前都要认真备课。

5、我认为要让历史课堂充满活力应做到以下几点：将教学内容情境化，激发学生探究历史的兴趣 要激发学生求知欲，教师一定要将教学内容问题化。

作为一个历史老师,怎样才能把历史课上得很有趣?

1、更不要说，你还违背了自己的职业道德和操守，作为历史老师，你教授的知识首先要来自教材，源于大纲，而不是误人子弟，随意发挥。

2、教案中体现趣味 古语说：（凡事）预则立，不预则废。上课也一样，无论多么有经验的教师，要上好课，课前都要认真备课。

3、历史知识一般由时间、地点、人物、事件几个基本要素构成，教学方法无外乎串联、并列、分析、比较、列举等，相对而言，较为枯躁，容易引起学习疲劳。怎样让历史学习变得有趣才是重中之重。

学历史有趣的方式

历史知识一般由时间、地点、人物、事件几个基本要素构成，教学方法无外乎串联、并列、分析、比较、列举等，相对而言，较为枯躁，容易引起学习疲劳。怎样让历史学习变得有趣才是重中之重。

要让历史课堂变得有趣起来，改变世人对历史极其庸俗的偏见，使广大中学生知史、懂史、乐史、学史，达到预期的教学目的。

学历史，也可以如此有趣 对于“胥渡吧”的了解，更多的是其搞笑的配音。“胥渡吧”以其“娱乐至上，胥渡一下”的精神宗旨，红遍大江南北。

很多老师，如果能把自己的课讲得活灵活现，出了渊博的文学功底之外，还跟用词诙谐有关，大部分学生为什么不愿意学历史，还是因为它枯燥，刻板。因此，如果达不到旁征博引，可以在这方面下点功夫。

如何学好历史的10种方法 很多同学认为历史是一门最适合临时抱佛脚的功课，只要考前花点时间死记硬背，成绩照样不差，甚至还会有好分数。

历史学习要养成四种好习惯：即不经预习不上课，不动笔墨不看书，不经思考不提问，不经温习不作业。要养成预习、笔记、思考、温习的习惯。