后进生的知识结构（后进生的含义和表现）

一、后进生常见的类型

1、一般来说，后进生大致有下面三种类型：一种是思想品德较好，但学习成绩不理想；另一种是思想品德和学习成绩都不理想，即“双差生”；第三种是学习成绩很好，但思想品德存在问题的。

2、后进生的表现为：逆反心理、自卑心理、抑郁心理、厌学心理。自卑 后进生的成因是来自多方面的，在近段时间的调查中发现主要有以下几个方面：对学校教师感觉缺乏爱的抚慰和温暖感、对父母感觉不被理解而产生逆反情感。

3、后进生通常是指那些智力发育正常，有品德不良行为或学习成绩差的学生。按类型划分，小学后进生主要有四类：学习成绩差的后进生；纪律差的后进生；学习成绩和纪律都差的`“双差”后进生；学习或纪律时好时差的准后进生。

4、后进生类型：后进生是指思想品德和学习成绩停滞的学生。由于受遗传、环境、教育、自身主观能动性等因素的影响，他们在身心发展、兴趣爱好、意志性格等方面存在着个别的差异。

5、后进生的类型有学习上的后进生，道德品质上的后进生以及学习和道德品质双差的落后生，长期以来，后进生转化都是各级各类学校教育的重要任务，也是教育研究者们不断探索的问题之一。

6、学习上的后进生大致有这几种类型： 智力因素导致的后进生：少数学生由于先天原因，智商较低，另一方面由于小学学习和家庭教育中存在一些问题，造成基础较差，导致智力发展受阻，他们在学习上花的时间比别的学生多，但成绩远不如别的学生。

如何分类推进与后进生转化

1、要转化、教育好后进生，并不是一朝一夕的事，而是要耐心地、持之以恒地对其进行教育，进行引导。有些教师对一些三番五次教育后仍无明显改进的后进生就会失去信心，认为这些学生已经“没救”了。

2、提供多样化的学习资源：提供多样化的学习资源，包括图书、网络、课外活动等，让后进生有更多的机会和渠道学习，提高学习效果。

3、在实施目标过程中，还应对阶段性目标的实现不断进行总结，分析问题，找出差距，进行自我调适，自我鼓励，这是逐步恢复后进生自信心并实现成功转化的重要一环。四是形成合力，产生转化的聚合效应。

学习型后进生包括

1、后进生的类型如下：迟钝型 这是后进生中数量最多的一种类型，其显著特点是：智力较差， 理解力不强，反应迟钝，缺乏自信心，成绩较差。原因在于学习方法 不对。

2、后进生产生的自身原因包括：早期教育不良、青春期的影响、适应能力差、遗传原因。“后进生”，一般由于错误的教育学习方法导致学习成绩较差的学生，过去人们由于不科学的认知把它们称为“差生”。

3、例如：后进生通常是指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。后进生的心理特征包括：不适度的自尊心。学习动机不强，意志力薄弱。对后进生的教育要做到：关心爱护后进生，尊重他们的人格。

4、后进生是指在班级中极少数在学习、生活、守纪和品行等某一方面或几个方面自我约束、自我控制、自我管理较差、表现不好，或成绩较差，没有得到应有发展的学生。后进生仅占学生数的6-10%左右。

5、产生后进生的原因后进生有两类，一类是智力性后进生，另一类是非智力性后进生，非智力型后进生是指那些非智力因素(包括兴趣、意志、情感、动机、信心、习惯、性格、毅力)较差的学生。

谁知道浅谈如何做好后进生的教育转化工作

1、一是尊重人格，培养后进生的自信心。后进生的自尊心极其脆弱，教师要尊重后进生的人格，树立教师与学生人格完全平等的理念，建立平等的师生关系。

2、关爱后进生，是转化工作的基础和前提。教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。

3、老师在平时多找后进学生身上的闪光点，及时进行表扬，对犯了错的学生，老师适当给他们宽容，让他们有自省的空间，并找与他周围学生或与他关系比较近的亲朋联系，让大家一起帮助做好后进生的思想工作教育。

4、后进生的教育转化工作是班主任的一项重要内容，一个班几十名学生每个人都有自己的优点缺点，班主任应在开展集体教育活动的同时，做好个别教育工作，特别是后进生的教育转化工作。

后进生情况分析及转化措施

1、后进生情况分析及转化措施如下：“后进生”形成原因情况分析：后进生形成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不利。后进生形成的学校原因教师思想教育不力以及片面追求成绩。

2、”例如，对于“孤僻型”的后进生，要耐心开导，鼓励其参加集体活动，多交朋友，逐步形成活泼开朗的性格；对“自卑型”后进生，要细心挖掘他们的闪光点，帮助他们树立自信心，逐步消除自卑感，战胜自己。

3、转化后进生可从以下几个方面着手。 培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。 要用科学的方法教育后进生。 对后进生多宽容，少责备。要做到三心：诚心、爱心、耐心。

4、转化学困生措施，转化后进生可从以下几个方面着手：培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。

5、转化后进生的措施和方法及方案如下：动之以情，消除戒备心理。