记叙文怎么写(记叙文500字大全)

写记叙文的时候掌握一个知识点很重要。但是中小学语文老师很少讲。

这个知识点叫矛盾。众所周知，有矛盾才有吸引力，有吸引人的故事才有可能得高分。不矛盾，不吸引。语文老师对读没有吸引力的故事不感兴趣，这样的作文很难拿高分。

今天我就给大家讲讲“制造矛盾”的战术。简单来说就是所谓的“正派，小人，第三者”。

叙事写作方法

众所周知，矛盾是吸引人的，冲突越激烈，故事越吸引人。然而，在现实生活中，在学生面前，很少有大的冲突。

但是孩子每天都要上学，在学校冲突不多。回到国内，冲突不多。正是因为这个原因，他们的作文缺乏素材可供选择。这就是学生普遍觉得作文难的重要原因——没有故事可写，尤其是没有好故事可写。

而记叙文必须写一个故事。我该怎么办？想作文拿高分，写吸引人的故事，应该怎么做？

萝莉老故事

这个方案很容易操作。首先，学生要有一本《满分作文》之类的作文书。这就是故事的“筐”。然后，就是篮子里钓鱼的方法。简单来说，这叫分类评书。分成六类，每类记一到两个故事。

不用背文章，只要记住文章里的故事——记住谁在哪个问题上和谁冲突——就有故事可写，也有大量的好故事可供选择。

描绘人物

我们在看西游记的时候，书中孙武空与妖怪的强烈冲突吸引着我们继续读下去。我们看过之后，脑子里还剩下什么？是孙武空的厉害人物，是妖怪的恐怖人物。

从这里可以看出，作者用了大量的笔墨来刻画人物。作者就是用人物来震撼读者，给读者留下深刻印象的。

叙事也是如此。阅卷老师会不会给学生的作文打高分，取决于小作者在文章中刻画的人物形象是否在老师脑海中留下了印象。

如何刻画人物？有一种“三分法”，简单来说就是“想到一个形象，找三分”。

写一个好的开头

很多阅卷老师给作文打分，开头看完第一段，心里就定了调子。这篇作文是好的还是一般的，看完第一段，老师心里就有了一个基本基调。所以，写好第一段很重要。

第一段怎么写？推荐三种不同的写法。

第一种:形象挂钩。简单来说，想一个形象，找三点。比如写一个自己成功的形象。这种方法便于学生记忆、理解和掌握。这个挂钩经常用在“从失败到成功”的文章中。

第二种:原因挂钩。简单来说，1。想到一个道理；2.找对象；3.以物说理。比如《不忘初心》就是“初心”的对象，讲的是我们共产党人今天应该如何奋进的道理。没有很好地运用理由钩的同学，往往会想出一个理由，然后写出来。那种作文，老师看的时候，认为是一般作文，不会给高分。

第三种挂钩:召回挂钩。让读者明白，文章要讲的故事是以前发生过的。如“那是我六岁的时候”“我还记得那是三年前”。

为什么要这样写，才能勾读者？因为读者认为过去发生的事情，作者现在写出来，说明它在作者心目中有分量，有价值，有影响。这样的东西，读者会愿意花些时间阅读。回忆钩常用于阳光回忆、往事如歌、伴你成长、难忘的老师、最美的邂逅等题材的作文中…

结构使写作更容易。

你有没有问过孩子这样一个问题:“老师说文章有结构吗？你所知道的文章结构有哪些？让我听听。”有80%的概率你的孩子会回答:总分。

总分就是说明文的结构。叙事有其特殊的结构。如果你能掌握叙事结构并将其运用到其中，写一篇作文是很容易的。在孩子心目中，没有文章的大体结构，就像在黑暗中行走，处处碰壁，血流不止。

首先，任何事物都有它的结构。例如，一所房子有屋顶、墙壁和地面。想做房子，能不能先做屋顶？不能先上屋顶。所以做房子的人一定要按照结构来做。

文章也是如此。我们写文章的人，也必须按照文章的结构来写。否则可能会犯“先盖屋顶”的低级错误。不知道文章结构的同学会发现写作文越来越难，甚至对写作文失去信心。

叙事结构有四个部分:一是勾，二是伏笔，三是主体(即写故事)，四是结尾(评论和要点)。

勾，勾读者。解释“老师问这个问题，我为什么讲下面这个故事”。这样就不会跑题，也不会跑题。常用的写法有回忆钩、形象钩、真相钩、衬托钩。

伏笔:说明故事发生的原因。

主题:故事。四年级以上的孩子要把故事分成四个阶段:开始、发展、高潮、结局。对于四年级以下的孩子来说，故事要分三个阶段:开头、中间、结尾。一个阶段，写一段话，这样可以学习分段。

结尾:评论和问题。还是要理清题目和故事的关系。往往从故事中的人物在我心中的价值、地位、意义、影响。

写作是个技术活，就像开飞机，开汽车，骑自行车一样。技术是怎么学的？众所周知，骑自行车的技能很容易学会，而驾驶飞机和驾驶汽车的技能要困难得多。原因也简单，骑行技术含量低。

所谓技术含量低，就是知识少。学骑自行车，掌握“眼睛向前看，双手紧紧握住水龙头，脚下用力蹬”三个知识点，反复练习飞起来就能成功。作文也是如此。掌握素材来源、人物刻画、开头结尾、结构等技巧，就能写出好作文。